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  2. 草苑的東京留學生活

日本打工的辛苦談

2020.04.09

在日本的最後一天工作在前天結束了
這份包裝的食品廠的工作從去年2019/10/03-2020/03/25
將近半年的時間
雖然大部分的時間都是累得半死
但這樣的工作機會是在台灣不會體會到的
實質層面上 有賺到錢嗎?
有!但一次旅遊玩樂又幾乎打回原型
心靈層面上 我一直很沒信心對於一個人在國外工作、語言上
但矛盾的是我自己卻設定了這個目標
想挑戰自己的極限
心裡面其實一直都是挫勒等
WH的這一年裡遇到大大小小的好事、壞事都有
還好心臟夠大到目前為止都很平安的渡過
好事 認識了很多善良的朋友 謝謝大家的幫忙
壞事 總是一件一件的來 一件一件的解決 可能不是每件事都處理的很好
甚至是遺憾⋯⋯
但 我還是要跟自己還有一起在這裡工作的朋友們說
辛苦了!お疲れ様でした。
30%吃喝玩樂的反面其實都是70%以上的辛苦付出努力
才不是臉書、IG上的美好
壓力來自於讀不讀得懂日本人的空氣
規則不講明白需要自己去慢慢理解
才有可能慢慢被認同
不過還是謝謝這半年來包裝室裡的日本阿姨們
破日文竟然還可以被稱讚
謝謝包容這個不怕丟臉日文亂說一通的我
最後一天還跟我道別 叫我要平安健康
讓我很感動⋯⋯(尤其在大家都在防疫的時候
原本要跟阿姨們說本当にお世話になってありがとうございました。
結果意外的太感動 什麼話都說不出口
其實原本以為這些阿姨們也是會一如往常的什麼也不提的當作沒事一樣過去的⋯⋯
所以才會意外的感動!!!🥰
這份感動我會好好的記住的
也許這就是這些日本阿姨的style
我這個台灣人不懂
ワーキングホリデー日本
ワーキングホリデー終了
workingholidayjapan
お疲れ様でした
お世話になりました
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目的別授業

2020.04.06

たくさんの学生がインターカルトを選んでくれて、日本語の勉強にいそしんでいるわけですが、

「日本語を勉強する!」と言っても、学生の目的はそれぞれです。

「JLPTについて中心に勉強したい!」

「本をじっくり読みたい!」

「もっと会話の練習がしたい!」

そんな様々な希望を持つ学生に合わせて、インターカルトでは目的別授業を行っています。

授業の名前をちょっとだけ紹介させてもらうと、

「JLPT N〇文法/読解/語彙」(これはN1,N2,N2準備の3種類があります)

「就職サポートプログラム」

「すてきに話そう!」

「ビジネス会話」

「トラブル!あなたならどうする?」

「小説・エッセイ」

「よんでみよう!やさしい?しんぶん」など。

他にも、

「プレゼンなら任せろ」

「ジブリの森」

「アフレコに挑戦!」

はい、充実のラインナップ!面白そうなタイトルがズラリ!ですよね。私も授業を受けてみたいです。

そんな数ある目的別クラスの中で、私は前学期、「からだで日本語!」というクラスを担当しました。

授業名の通り、からだを使って日本語でいろいろなことをするクラスで、授業は全部で9回。一週間に一コマ、50分。学校のラウンジを借りて、広いスペースで行いました。

特に書きたいのは、授業の後半戦について。

グループで、指定された絵から逆算してドラマを作る、「どうして?から始まる物語づくり」という活動をやってみました。

教師側が準備した写真と、最後の一言を基にさかのぼって物語を作ります。

起承転結ができたら、それをからだと日本語を使って表現してみます。

6.7人くらいでのグループ活動だったので、最初は、

『まとまらないかな。いや、逆にアイデアが全然出ないかもしれないな』

『制限時間内にすべてを終わらせるのは難しいかもしれないな』

『そもそも学生は楽しんで取り組んでくれるかな』

色々不安だったんですが、ふたを開けてみると、(やっぱり)それらの心配は稀有に終わりました。

学生の反応や行動にこちらが学ぶことがとても多く、大変興味深いクラスでした。

私が一番印象的だったのは、普段の教室で行う授業や、クラスの前半戦で行ったジェスチャーゲームなどのウォーミングアップではわからなかった、学生の様々な一面を見ることができた(ように思う)ことです。

学生の参加の仕方は様々でした。

・クラスメートのアイデアを積極的に肯定したり、全体のアイデアを前向きに整理しようとする学生

・おとなしそうなイメージだったんだけれど、どんどんアイデアを出す学生(最後はグループを仕切っていました!)

・学生のアイデアを一生懸命理解しようとする学生

・積極的に話すわけではないけれど、しっかりと全体の中での自分の役割を見つけ、それを全うする学生

私が予想していたよりも、いろいろなことをスッと決め、準備して、それぞれのグループが全然違う物語を演じてくれました。

例えば、

「サンタクロースは疲れてしまいました。」

この一言と、ベッドに腰を下ろしているサンタクロースの後ろ姿の写真を提示したときは、

あるグループは、太りすぎたサンタクロースに、働きたくないとストライキを起こしたトナカイたち。そのせいですべてのプレゼントを一人で届けなければならなくなったサンタクロースの顛末(下の写真がです。)

あるグループは、浮気相手と過ごしているのを偶然奥さんに見つかってしまい、豪快にひっぱたかれて、叱られて凹んでいるサンタクロースを表現していました。(ひっぱたくのはスローモーションで表現していました。下の写真です。)

回を重ねるごとに学生たちは活発になり、どんどんアイデアを味付けしているように見えました。

クラスの最終日に学生に感想を書いてもらいました。

「自分たちで考えてみんなと協力して物語を作るのが楽しかった。」

「いいアイデアが思いつかないと大変っちゃ大変だけど、学生と話したり考えたりするのは楽しい。」

「何度も同じことをやるのはつまらない」

「私は筋肉が固いので、ラジオ体操が大変だったけど、授業は楽しかった。」

「からだを動かすのが、単純に楽しかった。」

などなど。ふむふむ、なるほど。

感想はそれぞれでしたが、楽しかったという感想が多かったので、やってよかったです。

私もとても楽しかったので、今後もこのクラスを改善し、続けていけたらいいなと強く思いました。

マイナスの感想も、今後に生かす大切なヒントです。感謝です。

私が今回の目的別クラスを通して感じたこと。

それは、日本語「を」勉強するだけじゃなくて、日本語で何かする、日本語「で」勉強する(遊ぶ、に近い感じだったけれど。)、そういう機会が増えるように意識していきたいということです。

学生のみなさんのアイデアや想像力は素晴らしかったです。

日本語で何かに取り組むときに、言いたいこと、相手に伝えたい日本語が出来るだけ正確にアウトプットできるように普段の教室での授業も工夫していけたらいいなと思いました。

学生のみなさんに負けないように、私も少しずつでもレベルアップしていけたらと思います!

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前往日本,出發前

2020.03.20

每年的3.4月,無論日本或台灣應是風和日麗、春暖花開的好季節,唯今年有新冠肺炎來搗蛋?以致4月生出發前夕多了一份擔憂和變數?
雖然3/10收到入管公布:「因應新型冠狀病毒疫情影響,在留資格認定證明書有效期限延長至發行日期起6個月」的通知,
原本都還是決定如期出發的,無奈從3/19開始,台灣限定外國人進入台灣,
(鎖國??這不是以前上歷史時的名詞嗎?)
隨之而來的是家人的擔心,班機的影響等等,或取消?或延期?無論在哪裡,還是都做好出發前準備,更需要事先做好「公共衛生防疫」。

說明會說明結束後,家長們也都了解了學校的各項因應措施等,也都各自計畫這麼久的時間,雖然懷著忐忑不安的心情,還是準備出發吧!

最後聊天時,問了同學們,為何選擇草苑??

  1. 因為畢業生介紹…(有口碑,很好!)
  2. 因為在秋葉原附近…(這應該是宅男??哈哈)
  3. 因為交通非常便利…(位於山手線上,當然方便!)
  4. 因為有宿舍…(宿舍真的是全包了,就是不包餐!))
  5. 因為輔導就業是強項…(但也要同學自己也要更積極吧?)

多次的叮嚀之~~~既然決定出門了,在這微妙的季節,一定要睡飽飽,吃好好,多曬曬太陽,多增強免疫力,更確實自己的責任,就是做好自我健康管理才是首則。

新型コロナウイルス対策からの新しいチャレンジ

2020.03.13

新型コロナウイルスの対策でインターカルト日本語学校では電車の混雑のピークを避けるため、短縮授業をしています。

そしてその授業をそのままウェブで配信しているんです。

学校に来なくても授業が受けられるようにインターネット配信を始めたのですが、来られる学生は今も教室で授業を受けていて、その授業をタブレットで配信しています。

感染リスクの高い満員電車に乗る必要もありませんし、勉強ができなくなると心配な学生も授業を続けられて安心です。

配信をすると決めてから始めるまで本当に短い期間だったのですが、足りない機材を買いに行ったり準備をし、バックアップをしている事務局と操作を覚えて目の前の学生とタブレットの向こう側で受けている学生に向かってダブルの集中力で授業をしている先生が一致団結してこの世界的なとんでもない事態を乗り越えようとしています。

日本中でイベントやスポーツの大会が中止になり、自粛ムードが漂っていて暗くなりがちですが、こんな時こそ新しい取り組みでチャンスもつかんでいきたいと思っています!

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